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孩子生病前會(huì)發(fā)出這么多信號(hào)，你知道幾個(gè)?
當(dāng)孩子生病的時(shí)候，是所有人最揪心的時(shí)候！但其實(shí)，孩子生病時(shí)有征兆可循的，我們可以根據(jù)孩子平時(shí)的狀態(tài)來判斷孩子的身體狀況，然后在根據(jù)這些信號(hào)早早的預(yù)防！ 查看全文
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比“別人家的孩子”更可怕的是“過來人”
想必大部分老師也有這樣的童年經(jīng)歷：家長每次說教的時(shí)候總是說“別人家的孩子怎么怎么好，你怎么不像人家學(xué)習(xí)”。深不知，“別人家的孩子”已經(jīng)為孩子造成了許多不好的影響…… 查看全文
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幼兒游泳活動(dòng)的指導(dǎo)策略
游泳是我園中班、大班體育活動(dòng)的重要內(nèi)容,通常是以集體活動(dòng)形式組織的，為幫助幼兒順利進(jìn)行游泳活動(dòng)，教師的指導(dǎo)策略很重要。 查看全文
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幼兒園智力小游戲
很多幼兒園老師為了活躍教學(xué)氣氛，開發(fā)孩子們的智力，經(jīng)常會(huì)帶著孩子做一些小游戲。下面給大家總結(jié)了一些幼兒園課堂益智小游戲，老師和家長們學(xué)起來，孩子們的智力開發(fā)就靠他了。 查看全文
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家園共育工作的有效嘗試
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的80后、90后家長走進(jìn)幼兒園。他們身上往往帶著獨(dú)生子女“以自我為中心”的烙印，在家園共育過程中出現(xiàn)了新的問題和矛盾。 查看全文
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孩子們“坐不住”，老師怎么把控課堂節(jié)奏？
近段時(shí)間，孩子們太難組織了，根本坐不住，稍微一個(gè)小聲音都能打破來之不易的整齊和安靜” ——來自一位老師的反饋 查看全文
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停止夸孩子“你真聰明”，這樣鼓勵(lì)孩子效果好100倍
一個(gè)人能否成功與他的思維方式有關(guān)。思維方式大致可以分為兩類，一類是成長型思維，一類是固定型思維。 查看全文
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當(dāng)孩子在幼兒園受傷時(shí)，最傷的其實(shí)是幼師！
作為父母，心疼、愛護(hù)自己孩子是人之常情。所以，當(dāng)孩子在幼兒園有一點(diǎn)的磕碰受傷時(shí)，家長就會(huì)心疼又生氣，有的就會(huì)直接打電話質(zhì)問老師，責(zé)備老師不負(fù)責(zé)，有的甚至?xí)苯酉驁@長發(fā)難，要問責(zé)老師。結(jié)果，最受傷的還是我們的老師們。 查看全文
